专著《地方本科师范院校教师教育转型与教学实践研究》评介

衡阳师范学院   高 峰 教授 

张登玉教授撰写的专著《地方本科师范院校教师教育转型与教学实践研究》由湘潭大学出版社于2018年10月公开出版发行。

地方师范院校在转型发展变革中，面临着要不要坚守教师教育的传统、如何坚守、如何转型等困惑。衡阳师范学院作为湖南省四所本科师范院校之一，在推进转型发展的过程中，及时把握转型发展的趋势，积极转变办学理念，坚守教师教育传统和办学优势，强化教师教育特色，探索学校教师教育改革新路径。面向基础教育，改革人才培养模式，创新人才培养机制，做精做强教师教育，为地方基础教育提供优质的师资，全面提高教师教育人才培养质量。

张登玉教授曾担任衡阳师范学院教务处长多年，自2013年以来任学校分管教学的副校长，他针对教师教育改革存在的问题，就地方高师院校如何转型组织召开多次研讨会，随后赴国内知名师范院校专题考察学习转型发展经验，探索教师教育创新的路子，并形成了对教师教育转型发展实质的理性认识：转型发展就是内涵发展和特色发展，教师教育转型就是要做精做强教师教育，不断提高教师教育人才培养和地方基础教育发展需要的符合度。他在实际工作中明确了以培养优质基础教育师资和地方经济社会发展需要的高层次应用型人才为目标，以高等师范教育与基础教育对接，校校合作、校地合作为主要路径，以教学理念、办学模式、人才培养、教师队伍、管理体制、运行机制等为转型重点，推进教师教育的转型发展，坚持地方性、师范性、应用型，凸显学校教师教育优势，为地方基础教育服务。

专著《地方本科师范院校教师教育转型与教学实践研究》内容涉及师范专业人才培养模式的思考以及双向渗透（高师院校与中小学）师范生教育实践的探索，同时他结合自身专业，对大学物理教学内容、教学方法以及转型背景下物理专业教学体系进行探索和改革，并在教学和管理中实践，取得了明显成效，提升了人才培养质量。

本专著是作者长期从事物理教学和高等教育管理工作的思考和总结，在新时代背景下，就创新教师教育人才培养机制、改革教师教育人才培养模式、完善教师教育课程体系以及推进教师教育培养培训一体化等方面有深入的思考，既有理论的高度，又有实践的效度，可操作性强，对于同类院校具有借鉴和推广意义，对于师范院校教育教学工作者的精神成长和专业发展有启发和帮助作用。